? ?我國社會主義教育目的的基本點

　　(1)培養(yǎng)有理想、有道德、有文化、有紀律的勞動者，或者說培養(yǎng)社會主義事業(yè)的建設者和接班人，是我國教育目的的本質要求。

　　(2)使學生德、智、體等方面全面發(fā)展，是我國教育目的中對受教育者的素質要求

　　(3)教育與生產勞動相結合，是實現(xiàn)我國教育目的的根本途徑

　　確立教育目的的依據

　　1、馬克思關于人的全面發(fā)展學說

　　(1)舊式分工造成了人的全面發(fā)展學說

　　(2)機器大工業(yè)生產提供了人的全面發(fā)展的基礎和可能

　　(3)社會主義制度是實現(xiàn)人的全面發(fā)展的社會條件，教育與生產勞動相結合是實現(xiàn)人的全面發(fā)展的惟一途徑。

　　2、社會生產方式

　　(1)教育目的受社會生產力制約

　　(2)教育目的也受一定的生產關系和以這種生產關系為基礎的政治觀點、政治制度和政治設施的制約。

　　3、人的自身發(fā)展需要

　　4、教育目的的確立

　　在教育目的的確立依據問題上教育史上形成的兩大理論觀點：

　　(1)個人本位論及主要觀點

(2)社會本位論及主要觀點

　　教育目的的意義

　　1、教育目的和培養(yǎng)目標的概念

　　教育目的規(guī)定了把受教育者培養(yǎng)成什么樣的人，是培養(yǎng)教育目的規(guī)定了把受教育者培養(yǎng)成什么樣的人，是培養(yǎng)人的質量規(guī)格標準，是對受教育者的一個總的要求。培養(yǎng)目標一般是指教育目的在各級各類教育機構的具體化。

　　2、教育目的的意義

　　(1)教育目的既是教育工作的出發(fā)點，也是教育工作的歸宿;

　　(2)教育目的對提高教育質量有指導意義

　　教育的屬性

　　(1)教育的本質屬性

　　教育是培養(yǎng)人的社會活動。

(2)①教育具有永恒性。教育是人類所特有的社會現(xiàn)象，它是一個永恒的范疇。教育的兩大職能：一是使新生一代適應現(xiàn)存的生產力，作為生產斗爭的工具;二是使新生一代適應現(xiàn)存的生產關系，在階級社會作為階級斗爭的工具。②教育具有歷史性。③教育具有相對獨立性。具體表現(xiàn)在：教育具有自身的繼承關系;教育要受其他社會意識形態(tài)的影響;教育與社會政治經濟發(fā)展不平衡。不能將其獨立性絕對化。