019年8月6日，國務(wù)院印發(fā)《中國（上海）自由貿(mào)易試驗區(qū)臨港新片區(qū)總體方案》。新片區(qū)成立以來，上海電機學院結(jié)合“不忘初心、牢記使命”主題教育，聚焦立德樹人根本任務(wù)，努力實現(xiàn)理論學習有收獲、思想政治受洗禮、干事創(chuàng)業(yè)敢擔當、為民服務(wù)解難題、清正廉潔作表率的目標。
科學謀劃，不忘初心使命
“作為臨港區(qū)域高校聯(lián)盟輪值主席單位，上海電機學院將進一步發(fā)揮紐帶作用，推進臨港五所高校團結(jié)協(xié)作、共同發(fā)力，充分發(fā)揮自身特色和集體優(yōu)勢，在新片區(qū)的發(fā)展中找準位置、發(fā)揮動能。”上海電機學院黨委書記孫培雷在新片區(qū)管委會與臨港高校交流座談會上介紹了臨港區(qū)域高校聯(lián)盟成立一年來的工作情況，并表示上海電機學院將繼續(xù)發(fā)揮自身特色，為服務(wù)新片區(qū)的發(fā)展貢獻力量。
2019年9月23日，上海市政府副秘書長，臨港新片區(qū)管委會黨組書記、常務(wù)副主任，浦東新區(qū)區(qū)委副書記朱芝松率臨港新片區(qū)管委會、南匯新城鎮(zhèn)相關(guān)負責人，在上海電機學院召開新片區(qū)管委會與臨港高校交流座談會。上海電機學院、上海海事大學、上海海洋大學、上海電力大學、上海建橋?qū)W院等五所高校相關(guān)負責人就戰(zhàn)略智庫建設(shè)、大學科技園建設(shè)、高校聯(lián)盟、引才留才育才用才、國際化辦學等服務(wù)新片區(qū)發(fā)展的議題各抒己見，建言獻策。
聚焦服務(wù)，發(fā)揮基層作用
上海電機學院始終和周邊社區(qū)、學校、企業(yè)、政府等保持密切聯(lián)系，通過基層黨組織之間結(jié)對開展黨建活動、志愿團隊深入社區(qū)與學校提供志愿服務(wù)、與企業(yè)加強產(chǎn)學研合作提供智力支持等方式，利用學校的組織團隊與人才優(yōu)勢，服務(wù)于新片區(qū)社會發(fā)展。
結(jié)對開展黨建活動。馬克思主義學院直屬黨支部走訪調(diào)研了浦東新區(qū)書院鎮(zhèn)社區(qū)黨建服務(wù)中心，就利用上海電機學院“馬克思書房”和黨建服務(wù)中心平臺，加強黨建共建，合作推進“不忘初心、牢記使命”主題教育進行了深入交流。機械學院黨總支與臨港地區(qū)開發(fā)建設(shè)管理委員會經(jīng)貿(mào)辦黨支部開展黨建結(jié)對，以“共建促黨建，共建促作風，共建促提升，共建促發(fā)展”為目標，以“結(jié)對共建”活動為紐帶，促進政府部門與學校之間的工作聯(lián)動。
提供志愿服務(wù)。2019世界頂尖科學家論壇落地臨港新片區(qū)。其中，“人工智能算力算法峰會”和“碳氫鍵與新化學峰會”兩大峰會在上海電機學院成功舉辦。會議籌備期間，學校黨政領(lǐng)導高度重視，相關(guān)部門密切配合，提前做好規(guī)劃部署，為本次峰會提供精準完善的服務(wù)，齊心協(xié)力確保峰會圓滿成功。電子信息學院慈善義工志愿服務(wù)隊前往冰廠田滴水湖幼兒園開展了主題為“青春告白祖國——大手牽小手歡度國慶”志愿服務(wù)活動，以邊講解邊互動的方式向幼兒園學生介紹了五星紅旗的顏色、形狀、象征含義及歷史故事，宣傳中國革命的歷史與精神。
與企業(yè)加強產(chǎn)學研合作。電氣學院、文理學院等二級學院與上海振華重工（集團）股份有限公司、映瑞光電科技(上海)有限公司等企業(yè)建立合作關(guān)系，加強產(chǎn)學研合作，聯(lián)合培養(yǎng)學生，為企業(yè)輸送優(yōu)質(zhì)畢業(yè)生。機械學院等二級學院組織師生參觀上海電氣臨港重裝基地等企業(yè)，深入企業(yè)實地考察，增強學生實踐動手能力。
與社區(qū)共享教育資源。在主題教育期間，通過走訪調(diào)研，了解到臨港新片區(qū)科普教育場館缺乏、質(zhì)量參差不齊，難以滿足新片區(qū)居民、中小學生對科普知識，尤其是先進制造科普知識的學習需求。為了更好發(fā)揮全國科普教育基地上海電機學院先進制造技術(shù)展示廳的作用，學校啟動先進展示廳提升改造項目，努力打造“1+5+X”科普展示模式，成為面向社區(qū)居民、中小學的能效提升、系統(tǒng)完備、具有全民科普教育性的科普教育場所，助力臨港新片區(qū)科普工作開展。
立足就業(yè)，輸送人才資源
上海電機學院立足“三全育人”，將“全員育人、全程育人、全方位育人”理念注入到就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作的內(nèi)涵，出臺了以全員參與、全過程監(jiān)控、全方位保障為主要特色的“七色花”就業(yè)創(chuàng)業(yè)優(yōu)先計劃，涵蓋了全面提升學校畢業(yè)生質(zhì)量、全員支持學生就業(yè)優(yōu)先、無縫對接優(yōu)質(zhì)星級企業(yè)、促進畢業(yè)生上海臨港區(qū)域就業(yè)、精準幫扶學校就業(yè)困難群體、提高畢業(yè)生學歷深造能力、提升學生職業(yè)規(guī)劃實效性等七個方面，為畢業(yè)生就業(yè)工作的順利開展確立了方向。
“七色花”就業(yè)創(chuàng)業(yè)優(yōu)先計劃中，特別提出“促進畢業(yè)生上海臨港區(qū)域就業(yè)”，為臨港新片區(qū)的發(fā)展提供源源不斷的人才資源，引導廣大學生為臨港新片區(qū)這片熱土奉獻青春熱血。
搭建平臺，成立臨港開放市民大學
上海電機學院和上海開放大學經(jīng)友好協(xié)商，兩校決定啟動臨港開放市民大學項目合作，致力于服務(wù)臨港新片區(qū)從業(yè)者和居住者的職業(yè)進修、技能增強、知識學習與素養(yǎng)提升，兼具青少年校外學習、在校大學生的第三課堂、在職人員（創(chuàng)業(yè)者、從業(yè)者）培訓、白領(lǐng)課堂、老年教育、海外文化體驗等多種功能，聚焦人才、產(chǎn)業(yè)、生活三要素，通過實施“八大項目”，開展高等院校聯(lián)合參與社區(qū)教育、服務(wù)學習型社會建設(shè)的嶄新實踐。
“學習資源開發(fā)與配送項目”對接臨港新片區(qū)的戰(zhàn)略發(fā)展要求和居民學習需要，聯(lián)合開發(fā)若干門微課或教材，并借助上海市終身學習資源配送平臺為周邊院校師生、企業(yè)職工和社區(qū)居民精準配送各類學習資源。
“在崗人員學力提升項目”通過產(chǎn)教融合、校企合作、工學結(jié)合等繼續(xù)教育模式，針對在崗人員開展學歷教育和非學歷培訓，服務(wù)臨港新片區(qū)經(jīng)濟社會發(fā)展和產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級。
“市民學習體驗項目”整合轄區(qū)內(nèi)優(yōu)質(zhì)科創(chuàng)資源，開發(fā)一批特色體驗學習項目，打造“臨港市民學習體驗中心”。學習體驗資源向浦東新區(qū)企事業(yè)單位、中小學校、社區(qū)居民推送。
“人工智能應用推廣項目”開展人工智能高端研究與應用普及，建立開放便捷的社區(qū)數(shù)字化學習公共服務(wù)平臺，為社區(qū)居民提供多樣化的教育服務(wù)和學習支持，培育“智慧市民”。
“中國（上海）自由貿(mào)易試驗區(qū)臨港新片區(qū)宣傳普及項目”圍繞臨港新片區(qū)建設(shè)的總體要求、重點政策、創(chuàng)新舉措、區(qū)域功能和制度體系等內(nèi)容編寫宣傳材料，提升自貿(mào)區(qū)知識在新片區(qū)市民中的普及程度。
“臨港新片區(qū)社區(qū)教育志愿者集聚項目”成立社區(qū)教育志愿服務(wù)工作站，面向新片區(qū)在校大學生、企業(yè)職員、學校教師和社區(qū)居民招募志愿者。針對臨港新片區(qū)區(qū)域特點，制定志愿者服務(wù)流程和服務(wù)標準，開展有成效的志愿服務(wù)項目。
“臨港青少年體育健康項目”以上海電機學院體育部為主、整合新片區(qū)高校體育智力資源，設(shè)立臨港青少年體育健康學院，開發(fā)開設(shè)一批高水平、專業(yè)化、多層次的體育訓練項目和課程，滿足新片區(qū)青少年日益增長的體育發(fā)展需求。
“青少年陽光工程項目”以上海市眼病防治中心為主、整合新片區(qū)醫(yī)療資源，設(shè)立臨港青少年陽光工程宣教組，開發(fā)開設(shè)一批愛眼課程、體育健康支撐項目，滿足新片區(qū)中小學學生眼部健康教育需求。
上海開放大學堅持“為了一切學習者，一切為了學習者”的辦學宗旨，主動適應市民日益增長的學習需求，積極開展社區(qū)教育工作，全面服務(wù)上海學習型城市建設(shè)。上海電機學院堅持“技術(shù)立校，應用為本”的辦學方略，努力打造符合本市社會經(jīng)濟發(fā)展需求，服務(wù)上海先進制造業(yè)及其相關(guān)服務(wù)業(yè)發(fā)展需要的應用型特色型高等院校。臨港開放市民大學的建立是充分整合兩校現(xiàn)有的優(yōu)質(zhì)資源，發(fā)揮各自在資源、課程、平臺、技術(shù)、場所、學員等方面優(yōu)勢的成果。
臨港開放市民大學以服務(wù)臨港新片區(qū)建設(shè)發(fā)展為己任，致力于探索高等院校開展社區(qū)教育的辦學模式，努力打造成一個公益性、開放性、融通性的學習平臺，從而為在校學生、企業(yè)職工、社區(qū)居民等重點人群提供終身學習服務(wù)。